3. Escriu un breu article d’opinió (10 ratlles) per a la revista del teu centre en què exposis els avantatges i desavantatges d’anar al centre amb bicicleta. Redacta’l en quatre paràgrafs seguint l’esquema següent i utilitzant els connectors més convenients:
a) Introducció: plantejament general.
b) Avantatges: arguments, exemples.
c) Desavantatges: arguments, exemples.
d) Conclusió: valoració global i opinió personal
La bicicleta es un dels mitjans de transport més econòmic i fàcil de utilitzar per anar a l'escola però com totes les coses té avantatges i desavantatges.
Els avantatges que té anar amb bicicleta a l'institut són: no necessita gasolina ni cap tipus de combustible, va bé per a la salut ja que a la vegada que et facilita l'accés a l'escola fas esport,una altre avantatge és que amb la bicicleta arribàs abans que anant caminant.
Els desavantatges que comporta anar amb bicicleta a l'institut són: has de buscar un lloc on aparcar la bicicleta, si vius molt lluny pots arribar suat a l'institut,un altre desavantatge es el tenir que porta la motxilla ja que fa més pes i la bicicleta va més a poc a poc perquè no pots anar ràpid.
En conclusió la bicicleta es un bon mètode de transport per anar al institut però comporta uns desavantatges que no són del tot gaire importants però són desavantatges.
4. Tria un dels dos verbs que et donem i omple els buits de les oracions següents amb la forma més adequada:
a) Des de fa un any estic (estar / estar-se) amb els avis. Visc a casa seva.
b) Per Sant Joan li va explotar un petard a l’orella i ara no sent (sentir / sentir-hi) gens. Ha quedat ben sord.
c) Quan baixis de l’autobús, vigila que no caiguis (caure / caure’s).
d) I la Laura? No ho sé, però a l’hora de matemàtiques no ha estat (ser / estar) a classe.
e) Vull que hi hagi (haver / haver-hi) pau entre vosaltres.
f) La Marta i jo som amigues de tota la vida: sempre ens hem avingut (portar-se bé / avenir-se) molt.
g) Has vist les meves espardenyes? -Sí, em penso que estan (ser / estar) al sabater.
h) Està mal fet riure’s (riure / riure’s) de la gent quan cau pel carrer.
i) L’han hagut d’operar de cataractes perquè ja no hi veia (veure / veure-hi) de cap ull.
5. Substitueix els complements directes de les oracions següents per les formes dels pronoms febles que corresponguin:
a) N’ hem tret força de la bóta.
b) La meva germana Eulàlia me n’ explicava abans d’anar a dormir.
c) Diuen que la Marta surt amb ell
d) En Marc n’ha trobat una al seu plat.
e) La mare li ha comprat aquell a en Pere.
f) Demana-li-ho si vol venir amb nosaltres.
llibre de català
dilluns, 15 de març del 2010
6. Omple, si cal, els buits amb la preposició a, amb, de, en o per, segons que convingui:
a) Ja no es fa amb el seu amic de sempre.
b) Confio en que tu hi seràs!
c) Encara no s’ha acostumat a el nou horari.
d) Tinc dret a que m’informin adequadament.
e) No em penedeixo de haver-ho fet.
f) Digues-li que pensi en comprar les entrades per al teatre.
g) Afanya’t a acabar la feina.
h) L’amenaçava amb prendre cruels represàlies.
i) Encara no he renunciat per que puguis sortir en llibertat.
j) Ens arrisquem a que ens clavin un moc.
k) No s’adonava de el mal tràngol que estava passant el seu amic.
b) Confio en que tu hi seràs!
c) Encara no s’ha acostumat a el nou horari.
d) Tinc dret a que m’informin adequadament.
e) No em penedeixo de haver-ho fet.
f) Digues-li que pensi en comprar les entrades per al teatre.
g) Afanya’t a acabar la feina.
h) L’amenaçava amb prendre cruels represàlies.
i) Encara no he renunciat per que puguis sortir en llibertat.
j) Ens arrisquem a que ens clavin un moc.
k) No s’adonava de el mal tràngol que estava passant el seu amic.
2. Corregeix els errors de les frases següents.
a) Vés a dir-los que el dinar és a taula.
b) No facis res, espera els esdeveniments.
c)Va pujar de peus a la cadira.
d) Se li van espatllar els frens del cotxe i es va estimbar contra una paret.
e) No és lògic que t’enfadis tant per tan poca cosa.
b) No facis res, espera els esdeveniments.
c)Va pujar de peus a la cadira.
d) Se li van espatllar els frens del cotxe i es va estimbar contra una paret.
e) No és lògic que t’enfadis tant per tan poca cosa.
1. Substitueix les expressions en cursiva per altres d’equivalents, però més clares i concises.
a) Han anunciat que hi haurà eleccions en un termini curt de temps.
b) El gerent i l’apoderat han defensat visions diferents.
c) El cap de l’oposició s’ha mostrat oposat a l’augment dels impostos.
d) Vinc d’una família de pocs diners i no me n’avergonyeixo.
e) La tia Pura ens visita sovint.
b) El gerent i l’apoderat han defensat visions diferents.
c) El cap de l’oposició s’ha mostrat oposat a l’augment dels impostos.
d) Vinc d’una família de pocs diners i no me n’avergonyeixo.
e) La tia Pura ens visita sovint.
dimecres, 3 de març del 2010
Modernisme i Noucentisme
1. Qui va ser Pompeu Fabra? Explica la seva aportació principal a la llengua catalana.
Pompeu Fabra va ser la persona que va inventar les normes otrogàfiques en català mitjançant les seves obres.
3. Explica les diferències entre el modernisme i el noucentisme.
Modernisme: moviment artístic que proposava la renovació de totes les arts.
Noucentisme: moviment cultural que es proposa modernitzar Catalunya.
Font d'estracció: llibre català
Pompeu Fabra va ser la persona que va inventar les normes otrogàfiques en català mitjançant les seves obres.
3. Explica les diferències entre el modernisme i el noucentisme.
Modernisme: moviment artístic que proposava la renovació de totes les arts.
Noucentisme: moviment cultural que es proposa modernitzar Catalunya.
Font d'estracció: llibre català
Subscriure's a:
Missatges (Atom)
